目前分類：英語教學省思 (18)

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雖然國內的正式英語課程已經提早到小學了
但是在教育部主導國小應該識得那些單字的誘導下
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在台北縣政府首頁，看到影片宣導英語活化教學內容可以是多麼活潑，有一點啼笑皆非，因為課程怎麼上，除了受教材引導外，也跟老師有絕對的關係，英語要不要加課是另外一回事。

 

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曾經不只一次遇到在外面有補英文的小朋友拿補習班作業來問我
大部分都和文法相關

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5:30    正走到校門口
被盆栽中含苞略開的小荷花吸引慢下腳步

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我就是認同這樣理念的，也在教學課程中實踐，與大家分享。

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畢業考檢討
不是學生檢討，是老師出題自我檢討。
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看到建仔確定進傷兵名單。
 
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8顆糖教出國際力 (轉載98.4.14國語日報) 

★「美語」、「中文」何者重要？
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這是他們在學校的最後一個學期了，孩子們大部分都很棒。
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── 彩虹第一冊習作使用檢討

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這種期末困境一定還有檢討空間。習作與作業簿還能怎麼簡化？

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學習的路很長，家長和老師都不要急。
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  英語在國小三年級正式排入學校課程，小朋友的學習反應如何？ 

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我在講繪本故事，他拿補寫好的三遍默寫請我立刻改...

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月考改成三次真能解決範圍太大的問題嗎?

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     好像教英語七年以來第一次用廠商的平時測驗卷...

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操之過急的國小英語教育

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