校長多是教師出身
風光當上校長後
就認了讓它當校長的『主子』
反過來要求老師們配合各項行政
甚或譏諷老師「為什麼不自願來當行政」
事實上
我們看不到校長的教育理念
只知道
多得獎 多聽話
校長遴選它就會有好去處
見不得老師好
校長協會就是如此格調罷了
關心學生受教權?
扯個晃子來遮掩
卻經不得檢視
(轉載99-06-24立報)
【記者游婉琪台北報導】立法院三讀通過《工會法》修正案，賦予教師籌組工會權力。全國校長協會召開記者會指出，教師工會可能產生「擇法適用」問題，讓不適任教師遊走於教師法與工會法邊緣。全教會則回應，校長是教評會主席，怎能把問題推給工會？
中華民國中小學校長協會理事長張榮輝以「看不下去」形容教師爭取籌組工會的權力行為。他指出，教師法已經給予教師優渥的保障和福利，工會法又讓老師受到勞工權利的保障，兩法並行將導致一場教育大災難。
質疑擇法適用
張榮輝解釋，當教師從廣義的公務人員轉換身分成為廣義的勞工後，寒暑假依舊不必上課也能領薪資，享優渥薪資、彈性工時等保障，「一般勞工哪來這麼好的工作環境？」
針對不適任教師的處置，張榮輝指出，當教師法與工會法並行後，教師的權利義務規範模糊，不適任教師將可「擇法適用」，選擇對自己較有利的一方，學生的受教權無法得到保障。
張榮輝表示，過去因為教師被認定為教育專業人員，教師? k賦予教師參與學校經營、人員績效考核、處理不適任教師責任，任何行政管理措施都會被貼標籤視同打壓。
工會法通過後，張榮輝表示，教師成為「勞方」，勞動就得講求績效，資方面對績效管理，應積極落實教師專業評鑑和績效考評制度。他質疑，未來教師的選聘與任用甚至薪資的衝突，到底該引用教師法進行申訴，還是進行勞資爭議處理？
對此，全國教師會理事長劉欽旭表示，不適任教師屬於教師個人行為，教師工會則是團體行為，兩者本不應該並談，校長作為教評會的主席，對於不適任教師的處置也有責任，怎能把問題都推給教師組工會？
全教會:歡迎取消寒暑假
針對校長協會指責教師把心力放在爭權，忽視學生受教權力，劉欽旭回應，教師會過去長期辦理教師專業研習、教育公共政策研討會、優良教師甄選等活動，難道校長協會都視而不見，只看到教師會在爭權？
劉欽旭表示，從免費營養午餐政策到台北縣英語活化課程，都只有看到老師們替學生挺身而出，校長協會只會跟教育部站在同一邊說話，現在才反過來抨擊教師戕害學生受教權，只能當作笑話看待。
至於外界質疑老師成為勞工後仍享有寒暑假放假支薪福利，劉欽旭表示，多數老師都歡! 迎取消寒暑假集中不上班，改成比照一般公務人員每年放21到28天年休假辦理。
全家盟:組工會是人權
劉欽旭試算，教師如比照公務人員每年擁有20天年假，以代課老師每人每天2千元費用估計，沒有年假可放的全國15萬名中小學教師，等於每年替國庫省下60億經費，外界卻只看到老師寒暑假不上班也可領錢。
全國家長團體聯盟理事長謝國清表示，教師組織工會為世界人權潮流，家長團體並不擔心學生受教權受阻，而是在工會法通過後，盡速修訂教師法與工會法相衝突條文，避免組織成立後產生衝突。
至於不適任教師是否會以工會法通過為由「擇法適用」，謝國清表示，不適任教師一向由教評會處置，和教師組工會沒有太大關係。他建議，教評會組織成員可以增加行政以家長代表比例，或是邀請專業人士參與。
全國中小學校長協會張榮輝23日指出，《工會法》修正後，教師將可籌組工會並適用勞動三法，同時受《教師法》保障及享優渥福利，可能產生「擇法適用」問題，要求教育部儘速修正《教師法》。（圖文／郭晉瑋）
