sandyET小木屋

藉由國字的注音符號其實和phonics相同或接近的很多，於是自創一些小故事，或只能稱做一些情節，增加小朋友學習發音的興趣。

基於phonics對英語初學者基礎發音與識讀的重要性，但是學校的課程教材在這部份的份量不夠，以往我都使用一本課外phonics教材來加強。這個學期開始，因為全國教師會終止與該出版單位的合作，我們無法再以便宜的價格推廣給所有學生使用，但是仿它的發音兒歌，我先做了幾首讓小朋友試用，他們很喜歡（唉，超過這年齡就不適用了）。

接著，我想要做些變化，於是藉由國字的注音符號其實和phonics相同或接近的很多，於是自創一些小故事，或只能稱做一些情節，增加小朋友學習發音的興趣。第一階段，唸對了字母發音，就能變成一個情節，像「來福」跳到身上來，我給它搖一搖等等。第二階段，唸國字，就能找出第一個注音符號的相對應英文發音字母，例如：哥哥＝ㄍㄍ＝g g ，訓練後，希望小朋友發出ㄍ音就知道是g。

今天上課，看小朋友出來在黑板寫的情形，某些音的反應比較慢，可是衡量在學習時間不夠的狀況下，這種華人專用的學習方式，至少全部的孩子都興致昂然。

這次期末考就出了十題這樣的用國字找英文字母的選擇題，這張學習單用來準備月考，也當成寒假作業，開學要測試，把英文字母拿掉，測驗孩子能把它們寫出來（其實對初學者真還不是那麼簡單）。