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太感激你們了，因為那種上課的感覺真好。
在沒有英語專科教室的狀況下，我們有兩個地方可以使用大銀幕教學，一個是地下室，
缺點:
1.很多椅子是壞的，小朋友坐了又換座位。
2.小朋友的身高不適合椅子， 所以腳碰不到地的，就免不了在那裡翹來翹去。
3.沒有連接的課，必須把電腦、投影機等儀器送進倉庫保管，一進一出以及接線等，浪費不少時間。
另一個是e化教室，也是舊的電腦教室，
缺點：
小朋友受座位前電腦的干擾，整節課都在摸電腦，明知道不能用也要不停的摸所有的鈕。
今天對不同的班級使用了不同的策略比較：
1. 愛班大部分的同學做在中間較空曠的三排一列的椅子，少部份仍坐在另一邊電腦旁，共同觀賞教室前方的大銀幕，結果，坐在電腦旁的，非老師視線所及，亂搞一通。
2. 孝班讓他們每個人都坐在電腦前，全班最安靜的時刻就是，當我還在準備的時候，他們開了電腦就忙得安靜。在電腦被我切換過來後，就整場談話不停，因為不是面對老師，直覺上比較好聊天，加上畫面控制有問題，不停的變黑，我也和學生一樣，喔──又來了，我們的頭就倒在桌上。這班本來在教室上課秩序很積極、很好的。
3. 義班全班都坐在中間(於是座位就排到較遠的後面)，教師的音樂CD檔另外攜帶使用一台CD player，避免用同一個主機，在畫面和CD的切換導致課程不夠緊湊。結果，效果非常好，也許不盡然是安排，因為這班太好禮了，沒有交代下，鞋子自動會在門口排得好整齊，太感激你們了，因為那種上課的感覺真好。
4. 信班遇到投影機控制有問題，回到用電腦上課，一樣，很難控管。幾位女生，雖偶而聊天，但仍然嘴巴會跟著字幕唱歌，還令人欣慰，總有人有吸收。
本來，這不是很理想的繪本教學進行模式，可是一星期才兩節課，還有配合學校特色課程，學生每學期要英語闖關：背誦10句願景英語（生活英語）、會唸30個常見字，要多元評量（一個一個叫起來口試也很花時間的），我認為就只能撥一節課給這個繪本教學。
在沒有英語專科教室的狀況下，我們有兩個地方可以使用大銀幕教學，一個是地下室，
缺點:
1.很多椅子是壞的，小朋友坐了又換座位。
2.小朋友的身高不適合椅子， 所以腳碰不到地的，就免不了在那裡翹來翹去。
3.沒有連接的課，必須把電腦、投影機等儀器送進倉庫保管，一進一出以及接線等，浪費不少時間。
另一個是e化教室，也是舊的電腦教室，
缺點：
小朋友受座位前電腦的干擾，整節課都在摸電腦，明知道不能用也要不停的摸所有的鈕。
今天對不同的班級使用了不同的策略比較：
1. 愛班大部分的同學做在中間較空曠的三排一列的椅子，少部份仍坐在另一邊電腦旁，共同觀賞教室前方的大銀幕，結果，坐在電腦旁的，非老師視線所及，亂搞一通。
2. 孝班讓他們每個人都坐在電腦前，全班最安靜的時刻就是，當我還在準備的時候，他們開了電腦就忙得安靜。在電腦被我切換過來後，就整場談話不停，因為不是面對老師，直覺上比較好聊天，加上畫面控制有問題，不停的變黑，我也和學生一樣，喔──又來了，我們的頭就倒在桌上。這班本來在教室上課秩序很積極、很好的。
3. 義班全班都坐在中間(於是座位就排到較遠的後面)，教師的音樂CD檔另外攜帶使用一台CD player，避免用同一個主機，在畫面和CD的切換導致課程不夠緊湊。結果，效果非常好，也許不盡然是安排，因為這班太好禮了，沒有交代下，鞋子自動會在門口排得好整齊，太感激你們了，因為那種上課的感覺真好。
4. 信班遇到投影機控制有問題，回到用電腦上課，一樣，很難控管。幾位女生，雖偶而聊天，但仍然嘴巴會跟著字幕唱歌，還令人欣慰，總有人有吸收。
本來，這不是很理想的繪本教學進行模式，可是一星期才兩節課，還有配合學校特色課程，學生每學期要英語闖關：背誦10句願景英語（生活英語）、會唸30個常見字，要多元評量（一個一個叫起來口試也很花時間的），我認為就只能撥一節課給這個繪本教學。
但是，我們最有利的一點是，小朋友在開學以來每個掃地時間都聽繪本播音的境教下，幾乎很多人都對其歌曲能朗朗上口。
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