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教師工會的組織力量較強,確實在與家長合作、溝通方面可以再加強。

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校長協會像個答錄機:
教師會不要只會爭自己的權益,傷害學生的受教權。

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我認為明確制度的前提必須確定,確定要辦會考,會考成績要做升學依據嗎?
明確的政策才能提供教師教學方式的參考。

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咄咄集:師資斷流誰之過

2011-10-06

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不友善的教育環境,不友善的社會環境,教師自應奮起。

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哎呀,學校自辦教師介聘是違法的嗎?
看了最新的報導,好像學校不能再主張自辦介聘的優點,應回歸遵守現有法律規定。

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欣喜,在2011教師節,教師組織推出一個新的工作方向與責任,設置「親師諮詢專線」。如能在各地落實,確是教育之福。
無論家長或老師,都是教育夥伴,也都會在陪伴孩子的路上,不斷的隨著學習與成長。

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透過訂閱桃園縣教師會電子報,對於桃園縣教師會幹部為教育,為教師的奮戰,依法而行,鍥而不捨,感到敬佩。

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這個新聞有意思,哪些是基層老師在校園中感到不安的切身事情呢?

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小一的成績通常大家都很高分,經過中年級,開始差異出來了,進入高年級,更是明顯。
從高年級成績已大致可看出孩子的資質,尤其數學這個區塊。

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與高雄市相同也存在嘉義市的市內教師介聘,由個別出缺學校自行辦理介聘。這真是很弔詭的現象:外縣市的教師調回本市只需比積分,同屬一個縣市卻還要分別去各個出缺學校報名與考試。

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廖玉蕙:在充滿偏見的教育下

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行政要依法,要合理,還有不少進步的空間。

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政客作秀,家長緊張。
一綱多本,指的是一地區,全國的學校可有不同版本的選擇,任課老師覺得順手,適合他的學生很重要。

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師聲:天下沒有不是的父母?

2011-8-30 20:15 作者:賴佳敏(台灣立報)

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知道曉玲老師的背景,令人十分心疼。

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學校是個封閉的小社會,教師不敢挑戰,外界又期待以教師評鑑可以拉升教師素質,殊不知環環相扣,本身行政系統建全時就可以了解教師或教學的狀況,或啟動不適任教師機制。

哪,附近新蓋的美麗房子,去問一下,都滿了,大多是老師,我也嚇一跳,真如傳聞所說,老師出來補習,所有很有錢?

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你認為中小學生的校服上繡學號有甚麼用途(不能問有什麼好處)?
曾經有一次,讀高中的孩子告知學校新規定要在運動服上繡學號,我立即email跟校長室反映,軟趴趴的衣服上繡學號容易拉破,聽說為了辨識在操場打球的不聽話的孩子。而我們就是拒絕配合。

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(轉載國語日報2011-07-29)

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想法:
教師在法律保障範圍內爭取自己的權益,是實踐工作尊嚴、專業自覺的正面示範。呼籲此類專業自覺能隨教師工會的努力而萌芽。

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