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他們應該都不喜歡這次的考試，只有Chenny敢表達出來。這次用國字寫字首英文字母發音的小考，看了兩個班級的表現，掙扎的人很多，包括程度好的，所以在第二班，我就強調不算成績。快收卷時Chenny說不交，我對著全班說，如果不交卷的下次要抄兩次。Chenny嘟囔：寫兩遍就寫兩遍。雖然這是上學期教的，也當做寒假作業，但顯然學生們尚未準備好。接下去的兩個班級，改成把題目抄在黑板後，大家一齊做答案。
Chenny上一節課躺在自己座位下，再前一節課是躺在教室後面的，都先讓他持續躺好一陣子，反正耳朵也聽得到課。不管他有時晃到前面來做甚麼，都在我可以接受的範圍內。他那次改寫大小寫字母的小考給我考了個一百分ㄟ，從Z到A的自然發音也通過了，我認為階段能力具備了。何況上學期很多時候他都在他導師桌前可能補寫家課，有時又好像被老師罰甚麼，英文課少聽了很多，所以這學期他說，他不會英語，我也不意外。比較麻煩的是，除了情緒問題，還常不帶課本。
發音小考題:
阿 妹 不 乖 天 天 煩 我，阿 弟 好 哭 沒 人 理 他。
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