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我最喜歡和學生一起唱歌，更喜歡帶領他們一起來欣賞音樂之美。
海報一貼上黑板，就有人會唱起來。音樂一播出來，就全班歡唱了。
是啊，三年級的小朋友已經都很熟這個曲子了。我說，今天我們要做輪唱。
經過一遍遍的練習，先是老師示範怎麼和其中一組作輪唱，哪幾句要小心曲調的高低，不要被老師拉走了，注意我的手勢高低提醒。
最最重要的是，我們要又輕又柔的聲音。不要捂起耳朵，要聽得見其他人的聲音。 最後的一次機會，讓大家大鳴大放，可以吵死人。（會吵隔壁班的一次就好）
我調查小朋友你喜歡聽到哪一種表現？除了四、五位喜歡大聲唱那種（畢竟痛快吧），大多數都喜歡欣賞輕柔的合音。耶！
(音樂老師告訴我，小朋友說喜歡唱這首歌，表示希望老師能教他們吹笛子)
海報一貼上黑板，就有人會唱起來。音樂一播出來，就全班歡唱了。
是啊，三年級的小朋友已經都很熟這個曲子了。我說，今天我們要做輪唱。
經過一遍遍的練習，先是老師示範怎麼和其中一組作輪唱，哪幾句要小心曲調的高低，不要被老師拉走了，注意我的手勢高低提醒。
最最重要的是，我們要又輕又柔的聲音。不要捂起耳朵，要聽得見其他人的聲音。 最後的一次機會，讓大家大鳴大放，可以吵死人。（會吵隔壁班的一次就好）
我調查小朋友你喜歡聽到哪一種表現？除了四、五位喜歡大聲唱那種（畢竟痛快吧），大多數都喜歡欣賞輕柔的合音。耶！
(音樂老師告訴我，小朋友說喜歡唱這首歌，表示希望老師能教他們吹笛子)
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