sandyET小木屋

     









    這學期的英語繪本推廣工作得到設備組長芳琦老師的大力支持，和出版商協商爭取給小朋友獎勵，將回讀認證工作由以往的英 文 老師自行安排進行，改為由各班(一到六年級)填報參加認證同學報名表。
 

    經由各班導的鼓勵和班級間隱藏的競爭性，居然有百多人的報名，超出原來預期。經過討論，分為二階段執行認證。報名人數太多的年級由英語老師負責第一關篩選，請同學念個兩小段看是否具備基本的念讀能力，第二關再尋求學校志工爸爸媽媽的協助，與英語老師一齊來讓孩子們認證。 

    三年級的孩子雖然踴躍報名，但許多人並沒有購買讀本，有些雖能背唱好多句歌曲，但不具備良好識讀能力。
 

    這樣的閱讀推廣，以朗朗上口的故事歌曲提升孩子的英語學習興趣外，尤其對於「資優」型的學生，具有「因才適教」的效果（課程內容太簡單了些）。
 

    在認證的前一個星期，我為他們加一把勁。星期二和星期五晨光時間，在借用的音樂教室內，帶著全體三年級三十幾位一齊朗讀，有人私下告訴我可能無法參加了，雖然打了退堂鼓，可是他們的神情是遺憾的。