- Jun 22 Wed 2011 15:36
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Young Power 聯名商家(生活類)
- Jun 22 Wed 2011 01:26
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Young Power 聯名卡
- Jun 21 Tue 2011 14:57
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親師幫教育部上課
近年來，已有部分的家長比較能尊重並接受孩子的技職傾向，他們的孩子算是比較幸運，能擁有比較正常的學習動力。
然而，教育部在學校這個區塊仍有很大的推動與進步空間，正如全國教師會指出的：職涯探索、補救教學(不要提到補救，就完全歸諸任課老師的責任)。
適性輔導不能少 親師幫教部上課
- Jun 20 Mon 2011 16:20
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教師工作守則？ 又凸槌了!
教育部犯眾怒，不但一開始不知道，社會大眾也不明白錯誤何在？
牛奶瓶報報指出：行政機構居然弄不清楚法令規章的授權位階，如果是勞資問題，就需對等協商。
因為教師工會成立了，教育部很緊張，家長團體很緊張，校長協會很緊張，深怕教師群如脫韁野馬不受約束。
教師工作時間明訂 與學生同步
- Jun 20 Mon 2011 15:15
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唾棄醫師專業的傲慢
如果遇到專業傲慢的醫師，真的很倒楣。
最近看到的好醫師：嘉義基督教醫院復健科的賴德聰醫師，和病患說話的態度非常有精神，很敬業。
眼科：林純如醫師，態度親切。
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- Jun 16 Thu 2011 23:22
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後段生變大學資優
每個寶貝都有機會的
腦性麻痺患者謝奇宏的奮鬥故事
令人感動的故事，也令人省思～流浪到開普敦──腦性麻痺患者謝奇宏的奮鬥故事
如果不是媽媽勇於闖蕩，他可能只能在街頭賣公益彩券，而不是開普敦大學受景仰受寵的英文詩人學生...
他的故事，值得台灣教育界深思……謝奇宏早產缺氧，偏偏醫院的氧氣筒故障，出生時沒哭，媽媽以為死胎。直到四個月大時，剛由國外學成歸國的前衛生署長診斷，才知已成為腦性麻痺患者。
為此媽媽特地讓奇宏晚一年上學，和小他一歲的妹妹同班，以便照顧 他。
當奇宏要入小學時，媽媽告訴他，如果有小朋友罵他「白癡」或 「神經病」，那不是你的錯，因此，第一次在學校被罵，奇宏回家立刻對媽媽說，今天有人罵我，我不生氣。以後在學校的情形，依然如故。
直到奇宏上國中一年級了，有一天放學回來，媽媽看到他被欺負的身體多處瘀傷，長期的自我建設崩潰了。
(什麼樣的教育會教出這種可恥的欺負弱者的小孩？請教育部長反省，也請所有的家長、為師者反省！）
只有台灣的教育才會教出這樣可恥的學生，因為台灣的社會是萬般皆下品惟有讀書高。
媽媽聽人家說，像奇宏這樣的孩子，外國比較會接納，而且還有特殊教育等，不知道哪個國家最好，手上並沒有資訊。
十四歲的奇宏和弟弟妹妹，就這樣被媽媽帶到人生地不熟的南非，在流浪到第四個城--開普敦時，終於打聽到專門給腦性麻痺小孩上的Vista Nova School， 從小學、初中到高中畢業。
但當時還在種族隔離，該校師生一律純白，怎會收留外國孩子呢?媽媽帶著奇宏向學校請求，校方要奇宏的健康檢查、智力測驗、推薦信，並經家長會通過後，試讀一星期，家長會再開會決定是否接受奇宏入學。
智力測驗的題目是英文，才會ABC的奇宏不會，校方主動聘請我駐南非領事館的人員來翻譯。
通過後，學校考慮到奇宏的英語能力，為免學習挫折，特地給他降讀小學六年級。
全校共有八百個學生，每班約八個人。
視神經受到傷害，弱勢六百度的奇宏，運動神經也受傷，他的手不能寫小字，校方特地為他向各方爭取經費，買了一台手提電腦專供奇宏使用。
奇宏覺得南非這個國家很浪費，竟然把昂貴的手提電腦給他當打字機，媽媽一聽，索性為他請了電腦家教，從初階到高階。
有次處理電腦的老師搞不來，奇宏同老師說，只要這個程式加那個程式就可以了，老師一試，果然如此，驚為天人，以後高中部電腦當機或有病毒，都送小學部給奇宏解決，家長們也都把家裡的電腦，請奇宏幫 忙。
在南非上學才半年，奇宏就狂愛英文古典詩，喜劇劇本，文法雖錯，還是一直寫，老師就一直改，讓他進步很快，有一次，老師以為他抄襲，就要他寫一篇更長的詩，
校長甚至對他說：「你再寫幾篇比這三篇更長的詩，我把它裝成冊給全校看。」
校長拿到他的新作品時說：「你是一顆閃亮的星。」奇宏成為全校的風雲人物。
每年都得獎的奇宏，高中是第一名畢業獎，也得全校英文最好的獎。畢業典禮時，全校的家長起立為奇宏鼓掌。
優異的成績，讓奇宏申請到南非最好的開普敦大學，大學的同學也把他當寶貝，大三畢業時，奇宏順利的讀碩士先修班。
南非的大學三年畢業，總成績七十分以上，才可上大四，等於碩士先修班，南非大學系統不易轉系。）
回顧在台灣上小學時，奇宏都是全班倒數第二名，常被老師打，當他很難過時，媽媽就說：「沒關係，媽媽以前都讀最後一名」來安慰奇宏。
上體育課時，台灣的老師要他留在教室，南非的同學卻集體拉他一起上體育，同學都是死忠兼換帖，感情好得不得了，校方還為不笑的奇宏召開家長會，由七、八個老師對媽媽一人，診斷出奇宏太想念在台灣的爸爸關係。
如果不是媽媽勇於闖蕩，奇宏認為今天他可能只能在街頭賣公益彩券，而不是開普敦大學受景仰受寵的英文詩人學生，他說「媽媽真的好偉大。」
(文章出處:http://www.ducknest.com/essey/channlege.htm)
- Jun 16 Thu 2011 14:38
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會考放任地方 當然升學掛勾
當有家長質疑：不考試，孩子就不讀書。 奇怪？學校的段考不是考試嗎？主管教育的人員也居然跟隨這種似是而非的論調起舞。
大學畢業沒有全國的大會考，難道大學生都不讀書了？
12年國教正是發展因材施教的契機，少子化正是小班教學的契機，捨教育正道不為，主管教育部門卻只卡在入學、考試的小圈圈裡打轉。
這十二年怎麼讀書，怎麼過生活，家長、老師不都在盯著？但是，怎麼建立孩子的學習態度才是關鍵，該管多少，放多少，家長、老師也是在學習。
- Jun 16 Thu 2011 13:13
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互動線上實驗室
｢好站推薦｣：線上實驗室>>>安全有趣
軟體玩家
美國科羅拉多大學所建置的線上互動模擬實驗室網站—PhET，上面的實驗不但完全自由、免費，還提供了多國語言的版本，因此可讓世界各地的同學們都能在線上來模擬做實驗。國內也有許多老師將PhET裡面的實驗加以中文化，目前一共有105種實驗已經翻譯完成，可以讓國內學子無障礙地來瀏覽PhET網站、模擬實驗。
- Jun 15 Wed 2011 17:11
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人生不會只有一味
孩子未來有甚麼成就，我無法得知，但是，只要他努力的奮鬥，這個過程會讓媽媽無比放心。
成就是什麼？他(她)除了自己生活充實快樂，還能助人，媽媽在天上都會偷笑，我畢竟留下一些價值。
洪蘭女士｢終於明白的一件事｣道出做媽媽的兩難。
我並沒有孩子的智商高，也不曾有過他的歷練與企圖心，我不同意他去加拿大發展，因為剛過金融風暴，時機不是很好，也覺得他才出社會，缺乏歷練，去當一個自然療法醫師，就是讓老媽不放心，雖然他一直說我延誤了他的機會，我太小看他的潛力。
2月退休以來，最近終於覺得精神稍有恢復，尤其是老大認真創業，以推動嘉義市聯名商家優惠卡作為起步，也在我要求下考取了物理治療師，因為他有天賦，不去救人實在可惜。以後怎麼運用，我維持不干涉，只鼓勵的態度。(他如能執業，也是嘉義人的福音)
日子偶而也會有雜音，他老爸三不五時：｢你去問你兒子到底想要做什麼？｣，｢不了解他喜歡中醫，為什麼不去考學士後中醫。｣
其實，孩子這麼豐沛的生活動能，令我非常佩服，且感到驕傲。
一星期有一天到國華游泳池去幫助腦麻協會的朋友做些早療復健。不必等到有錢才能幫助別人。
人生不會只有一味，我一路走來完全自己掌控，感恩父母的開明。孩子是否能更多采多姿，應該讓他們自己決定。
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觀念平台－釀造的人生不會只有一味
