三年級真的可以很熱情，3E，感謝。
教室裡的聲音是爭先恐後的，衝到我的耳裡，可能有點像我的麥克風太接近小朋友耳朵時的感覺。只是全程都高音頻，我除了提高音量，相當吃力的企圖壓過他們，也一直在考量要不要請他們放低音量（可能干擾到隔壁班了吧），可是他們的聲音和那種某些孩子偶爾用喊叫的不一樣，就是不忍心壓下去的熱情。
今天第六首發音故事在3E首次發表，我沒帶攝影機，我想第一節總是比較不完美。但是都有些可愛的意外效果。
我先說明創作故事背景：老師讀國小一年級時的歌曲，你們大概沒聽過，以前我們都知道，爸爸和長大的哥哥可能要去打仗、打共匪，於是小孩子都會唱「哥哥爸爸真偉大…」（我很大聲的唱起示範歌曲），接著全班就笑開了，他們很得意的唱的比我大聲，有嘲笑的意思，因為那也是他們的兒歌。喔，我離開太久了。
年幼孩子說英語，會的人都喜歡飆得很大聲，全班的大聲往往讓老師忽視個別的差異存在，如果予以個別測試，不會的也不在少數。可是30~35人的班級，不太有足夠時間做個別的口試，尤其在課程極度壓縮的情況。目前就只有先大量給予，再找機會作口頭評量。年紀小的對自己充滿希望，年長反而因為認識自己的弱點而回到現實？ (發音故事教學片段影片請進入相簿觀賞)
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